Nos formations : Pratiques professionnelles intervenants

Prérequis

Réaliser des interventions aux domiciles de personnes en situation de handicap

Objectifs

• Proposer des repères pour la compréhension du handicap invisible
• Accompagner les professionnels à la réflexion sur l’adaptation de leur pratique pour la prise en charge de ces situations
• Dédramatiser les difficultés rencontrées face aux défauts d’interprétation

A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable d’adapter son comportement et ses techniques pour garantir un accompagnement de qualité auprès d’une personne en situation de handicap.

Contenu

• Apports notionnels et pratiques :
  • Problématique et enjeux de reconnaissance et d’acceptation de la part cognitive et comportementale du handicap
  • Présentation des déficits cognitifs courants à partir de situations concrètes et impacts dans le quotidien des grands troubles cognitifs (apraxie de l’habillage, troubles de l’initiative)
  • Repérage des interprétations courantes et des défauts de postures professionnelles
  • Stratégie et aménagement de la participation du bénéficiaire à la vie quotidienne
  • Présentation des troubles comportementaux
  • Impacts dans les relations d’aide et les postures professionnelles. Présentation de Cas : « La méchante », « le pervers ».
  • Appréhension de la corrélation entre la nature des troubles et interprétations (jugement de valeur / intention du bénéficiaire)
• Repères méthodologiques
  • Méthode et pratique permettant le repérage des dysfonctionnements cognitifs (« je peux, je sais, je veux ») – Application à la toilette et à l’habillage
  • Introduction de la graduation d’assistance (Aide totale, partielle, incitative, supervision)
  • Comment comprendre la manifestation comportementale ?
  • Repérage des déclencheurs externes (environnementaux) et internes
  • Applications et cas : la désinhibition, le défaut de contrôle émotionnel, l’intolérance à la frustration
• Repères dans la relation d’aide
  • Les modalités pratiques du plan d’aide dans les actes élémentaires de vie quotidienne
  • Les modalités relationnelles du plan d’aide et la réassurance du bénéficiaire – Prise de recul et relecture les « évènements » comportementaux

Méthodes pédagogiques

• Echanges de pratiques
• Etudes de cas
• Apports notionnels
• Référence à la littérature des bonnes pratiques
• Exercices d’évaluation des connaissances au cours de la formation

Évaluation de la formation

La validation des acquis se fait tout au long de la formation à travers des exercices d’application et des études de cas