Nos formations : Pratiques professionnelles intervenants

Prérequis

Professionnels intervenant auprès de personnes avec un handicap psychique et/ou des troubles du comportement.

Objectifs

• Acquérir des repères sur les maladies et le handicap psychique
• Identifier les manifestations liées aux maladies mentales à travers les comportements
• Repérer les sources de difficultés liées au handicap psychique
• Identifier ses points forts et ses axes d’amélioration
• Adapter son comportement pour faire face aux situations difficiles

A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• mieux comprendre les pathologies mentales et psychiques rencontrées
• ajuster sa pratique en fonction des symptomatologies spécifiques afin de proposer un accompagnement de qualité

Contenu

JOUR 1

• Le handicap psychique

  •  Repères sur les maladies psychiques
  •  Distinction entre handicap psychique et handicap mental

• Les maladies psychiques (mentales)

  • Quelles causes ?
  • Aperçu des principaux troubles psychiques sévères et des principales conséquences cognitives
  • Les modalités de soin et d’accompagnement
  • Le rétablissement

• Manifestations du handicap psychique dans le domaine des relations, du quotidien et du professionnel

JOUR 2

• L’accompagnement de la personne en situation de handicap psychique

  • Rôle et limites de l’intervention à domicile
  • L’écoute au cœur de l’accompagnement (écoute active et postures professionnelles)
  • Le travail en partenariat

• Analyse de situations professionnelles permettant de repérer les difficultés liées au handicap psychique et de trouver des réponses adaptées

• Modes relationnels adaptés face aux difficultés

• Formulation d’un plan d’action

JOUR 3

Retour d’expérience des participants suite à la mise en place de leur plan d’action individuel, formalisé à la fin de la deuxième journée (les objectifs que je désire atteindre, les actions qui peuvent être mises en œuvre, les moyens dont je dispose).

• Analyse de situations professionnelles

• Identification des situations problématiques grâce à une posture réflexive

• Repérage des points forts et de ses axes d’amélioration

• Réajustement des pratiques d’intervention

• Mises en situation

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques
• Analyse de pratique
• Echanges et mises en situation

Évaluation de la formation

La validation des acquis se fait tout au long de la formation à travers des exercices d’application et des études de cas